《数学课代表哭着说太深了》剧情简介
露易丝狠狠的瞪了他一眼没有说话这个小点的略显可爱的是安妮她可是电脑专家两年前入侵我们组织的那个黑客就是她不过可惜她这人性感比较单纯有点长不大...所有人都看着这里发生的事情当然了仅仅只是看热闹而已都没人敢管钱欣然并没有想象发火反而很冷静的拿起计算器在上面摁了几下说道：刚才的三杯啤酒再...
他还在这间酒吧里第一酒吧地大门上挂了十串铃铛不论是进来还是出去只要开门都会碰到发出声响而刚才我并没有听到第二后门地位置在我们地左边如果有人经过我一定会看到...
《数学课代表哭着说太深了》相关评论
云兔
卡梅隆是一个很好的项目经理而不是好导演不然怎么总会拍这种说教性质的大场面电影全片的幽闭空间和全海底场景绝对超赞冷战氛围也营造的很紧张数学课代表哭着说太深了就是节奏很像家长里短的肥皂剧最后海底人被爱感动的戏码直接拉跨一个层次所以说卡梅隆完全是一个合格的项目经理适合完成这种庞大的电影工程但在主题立意上却差着很多深度
nina的解剖书
李沧东的影像迷人之处在于对裹挟于社会之中的带有悲剧性命运的人物都赋予了浓厚的浪漫主义色调“薄荷糖”、“诗”、“数学课代表哭着说太深了”片名即意象每个故事里的形象在社会上的缺失都在李沧东的影像上得到了修复这是导演的悲悯文素丽非常拼这种表演的难度不是情感的而是技术上的控制力要求很高几段超现实场景还原了文素丽最美的样子同时也是对她所饰演的群体最美好的注视
心如止水_Lee
相较于“电影作者论”我更愿意把法斯宾德称为“电影君主论”二者都是相对于观众而言的在该片中观众始终是处于受动的被限制位置这在内容与形式两方面都有体现：定场镜头在全片中几乎缺失使得观众在大多数情况下都是场景内”知之甚少”的那个（而不是“全知视点”）由此我们被迫自行构建内容与前因；相应地影片的转场与剪辑堪称粗暴观众被中止性地抽离原场景由此我们又被迫自行构建后果；而几段演员直视镜头的长镜头也不断强化着这样的观点：观众的自由视点不复我们被强制性地置于与电影凝视对等的被禁锢位置由此才声称法斯宾德的电影是“君主”的数学课代表哭着说太深了因为死亡是那么的简练、随意、漫不经心电影对死亡场面的简单化处理仿佛是法斯宾德对道德主义伪善本质的无情反讽；当死亡被如此化约时我们就可以接受被冒犯了
